Song, việc học này còn phụ thuộc vào ý thích và khả năng tiếp thu của từng trẻ, phụ huynh không nên mài miệt chạy theo phong trào. Mỗi đơn vị tự đứng ra giao kèo với một trung tâm ngoại ngữ, nguồn giáo trình và ba do phía trọng tâm cung cấp (bây giờ chưa có quy định chuẩn nào về giáo trình và trình độ càn dạy tiếng Anh ở bậc mầm non) khiến hiệu quả đào tạo mỗi nơi một khác. Thanh Thu. Trao đổi với báo chí, đại diện Sở GD-ĐT cho biết vẫn đang trong quá trình chắt lọc và nghiên cứu, tìm ra chương trình ăn nhập cho việc khai triển đại trà dạy tiếng Anh bậc măng non.
Trong khi đó, do chạy theo tâm lý số đông, phụ huynh ngày càng có nhu cầu cho con học tiếng Anh từ 3 tuổi, bất chấp việc các trường mở lớp đào tạo tự phát với phương thức và trình độ hoàn toàn dị biệt. Trước đó, vào tháng 10-2011, Sở GD-ĐT TPHCM đã đồng ý cho Công ty TNHH Dịch vụ giáo dục Poly (Hàn Quốc) đưa chương trình tiếng Anh vào giảng dạy thử nghiệm tại 4 trường măng non trên địa bàn TP gồm: măng non thị thành, măng non Bé Ngoan (quận 1), mầm non Tuổi Thơ 7 (quận 3) và măng non hoàng anh (quận 5).
Tuy nhiên, từ đó đến nay chưa thấy bất cứ động thái nào mới từ phía đơn vị tổ chức đào tạo. Về phía Sở GD-ĐT, đơn vị đầu tàu trong quản lý giáo dục của TP cũng chưa đưa ra bất kỳ điều chỉnh hay văn bản chỉ dẫn nào mới, gây hoang mang cho phụ huynh những học trò trót đã theo học chương trình thí điểm. Do đó, dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non cần có hình minh họa đi kèm, học mà chơi, chơi mà học, làm quen là chính.
Mặt khác, việc dạy không đúng phương pháp sẽ rất tai hại, in vào đầu các em rồi sau này khó lòng thay đổi. Tuy nhiên, theo nhiều chuyên gia giáo dục, trẻ em phải học tiếng Anh từ quá sớm sẽ gây quá tải, tạo nên tâm lý chán học ở các em.
Sau hơn 2 tháng thí nghiệm, dựa trên những đóng góp từ phía giáo viên và hội đồng chuyên môn nhà trường, đơn vị chủ quản cho biết sẽ đem chương trình về Hàn Quốc chỉnh sửa cho hạp đặc điểm nhận dạng và phát âm tiếng nói của trẻ Việt Nam, sau đó nhân rộng ra nhiều trường mầm non khác trên địa bàn TP.
Hơn nữa, trẻ nhỏ ở lứa tuổi này tiếp nhận kiến thức cốt phê chuẩn hệ thống hình ảnh, âm thanh trực quan sinh động hơn là những con chữ thuộc lòng.
Trong đó, mỗi trường chọn ra tình cờ 30-40 trẻ chia làm 2 lớp tiếng Anh lớp chồi và tiếng Anh lớp lá.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét