Nếu không có sự tương trợ thêm từ phía ngân sách quốc gia, về lâu về dài e rằng các trường sẽ gặp khó”
Chứng cớ là giờ, nhiều nơi phải xếp trẻ có nhiều dạng tật khác nhau vào học chung một lớp. Hiệu trưởng một trường chuyên biệt phân trần: “Chi phí mở trường và duy trì hoạt động bây chừ không nhỏ. Về nguyên tắc, mỗi lớp chuyên biệt chỉ nên có một dạng khuyết tật.
Ngôi trường nằm khuất sâu ở cuối một con hẻm chiều ngang chưa đầy 2m. Phụ huynh có nhu cầu gởi con phải sang các quận cận kề tìm trường. Đơn cử tại Trường chuyên biệt Tương Lai (quận 3), phòng tâm vận động (một dạng phòng chức năng hồi phục kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật - PV) diện tích chưa đầy 20m2.
Anh V. Cơ sở được cải tạo lại từ một ngôi nhà 2 tầng cũ kỹ, không có sân chơi. Bà Đỗ Thị Phương Nga, Phó hiệu trưởng đảm nhận chuyên môn nhà trường, cho biết: “Do diện tích chật hẹp, chưa đáp ứng các đề nghị chuyên môn về vận động cho học sinh nên chúng tôi phải tận dụng một phần lối đi của sảnh chính để tăng thêm diện tích tập tành cho các em”.
Giải quyết thế nào giữa bài toán số lượng và chất lượng, đồng thời không để xảy ra tình trạng “trắng” trường chuyên biệt trên địa bàn 24 quận, huyện của thành thị là bài toán lớn đang đặt ra đối với các nhà quản lý giáo dục. Đó là chưa kể số tiền khổng lồ từ việc đầu tư xây dựng các phòng chức năng. Trong đó, các vấn đề về chính sách tương trợ, đầu tư đất đai, cơ sở hạ tầng cho khối trường chuyên biệt cần được ưu tiên hàng đầu.
Dài được cải tạo lại từ nhà phố, quy mô nhỏ, sân chơi chật, thiếu phòng chức năng”. THU TÂM. Việc dồn chung nhiều khuyết tật khác nhau vào cùng một lớp sẽ khiến xuân đường mệt mỏi, chẳng thể quán xuyến và tập tành tốt cho từng em”.
Hao hao, theo giới thiệu của người quen, chúng tôi đến Trường chuyên biệt Niềm Tin (quận Phú Nhuận). Ngoài ra, cũng do khó khăn về cơ sở vật chất, nhiều nơi phải dùng chung diện tích với hộ dân trên địa bàn. Lý giải điều này, ông Nguyễn Thanh Tâm, Giám đốc trọng điểm tương trợ phát triển giáo dục hòa nhập cho người khuyết tật TPHCM, cho biết: “Trẻ ở mỗi dạng tật khác nhau đều cần những giáo án và can thiệp riêng trong việc bình phục kỹ năng sống.
700 học trò khuyết tật của đô thị. Phần lớn phụ huynh sau khi đưa con vào đây đều quay xe đi ngay, không có cảnh cười đùa trò chuyện như ở những ngôi trường bình thường khác”.
Nhà mặt phố, sĩ số vượt trăm thưa tại hội nghị tổng kết niên học 2012 - 2013 và triển khai kế hoạch giáo dục khuyết tật khối các trường chuyên biệt niên học 2013 - 2014 vừa qua do Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức, bà Nguyễn Thị Vân Anh, Phó ban trực Ban Chỉ đạo giáo dục khuyết tật TPHCM, cho biết: “niên học 2012 - 2013, toàn thành phố có 25 trường chuyên biệt, thu nhận hơn 2.
K, phụ huynh đang tìm trường chuyên biệt cho con trên địa bàn quận Gò Vấp, tỏ tường: “Tìm hiểu thông báo qua internet, vừa đi vừa hỏi thăm đường đến mấy lần tôi mới tìm ra cơ sở 2 của Trường Giáo dục chuyên biệt Hy Vọng, quận Gò Vấp”.
Bên ngoài, bảng tên trường khuất lấp sau những tán lá của cây xanh nhà bên cạnh. Mục tiêu nâng cao chất lượng vô hình trung lại khiến số lượng sụt giảm.
Trong đó, nhiều nơi cơ sở vật chất đã xuống cấp nghiêm trọng như ở quận 5, các huyện Củ Chi, Cần Giờ. M. Nếu không chú ý, phụ huynh khó lòng nhận ra đây là dài dành cho trẻ khuyết tật. Nhưng nếu chạy theo số lượng, con đường trở về cuộc sống thường nhật của các em càng bị kéo dài. Rút kinh nghiệm, niên học 2013 - 2014, trường đã chia học sinh ra thành 3 lớp: lớp chậm phát triển trí óc dành cho trẻ bị thiểu năng, lớp khiếm thính dành cho trẻ câm điếc và lớp dành cho trẻ điếc.
Do đó ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy. Bà Trần Thị Hồng Vân, Hiệu trưởng Trường Giáo dục chuyên biệt Rạng Đông (huyện Bình Chánh), cho biết do điều kiện còn nhiều khó khăn nên trường phải bố trí học trò có nhiều dạng tật, độ tuổi và trình độ khác nhau vào học chung trong cùng một lớp.
Nguyên cớ là do cổng trường đã bị một cơ sở bán hoa, cây kiểng và phân bón che khuất. Tuy nhiên với số lượng trường chuyên biệt còn quá thiếu hiện giờ, việc tiếp thụ riêng rẽ từng nhóm dị tật sẽ khiến trẻ mắc những tật khác phải chạy sang các quận khác tìm dài. Cổng Trường Giáo dục chuyên biệt Hy Vọng (quận Gò Vấp) bị một cơ sở bán hoa, cây kiểng và phân bón che khuất. Một phụ huynh có con học tại đây cho biết: “Ngoài giờ đón và trả trẻ, thời kì còn lại trong ngày, lúc nào cổng trường cũng đóng im lìm.
Trước tình trạng đó, nhiều phụ huynh không tìm được nơi gởi con đã cùng nhau đứng ra mở trường tư thục để “tự cứu”.
Đơn cử như các trường chuyên biệt Tuổi Ngọc, Khai Trí (quận Bình Thạnh), Anh Vương (quận Tân Bình), Niềm Tin (quận Phú Nhuận), Hoàng Mai (Gò Vấp)… Tuy nhiên, dù đã có lực lượng trường tư “trợ cứu”, trên địa bàn một số quận, huyện như quận 9, Hóc Môn vẫn chưa có trường chuyên biệt.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét